魔幻與現實交錯的中東

        連老師您好: 我是您學生曉惠的男友，想這邊跟您分享與諸位分享一件事情。作為一個對於肚皮舞新年表演的觀後感。     「大匠不工」，是我個人對於您與學生老師的評價，此話怎講，從您與各位的眼中透露出一種的對於跳舞所帶來的自信與奔放，這是一種跳脫單純的表演與運動的層次，而是進階到『創作』絕妙境界。 原諒我對於舞蹈世界的陌生與粗淺，但是我發現每位學生的創作編舞，都有一些相當基本元素，皆是"美"的元素，我想這些元素的產生，必定原生老師日常的教導，一個轉手、一個打波、一個轉圈、一個扭臀跳躍甚至是透過一些過往的舞蹈編排模仿揣摩而來。我發現這些表演者除了enjoy在表演的喝采之外，他們也能在創作之餘得到肯定。最近看了電視在介紹音樂神童故事，發現到人們對於這類型的表演者，往往會投於更高的期待，但是到了神童成年的時候，反過來要求布是表演什麼特殊的動作，或者談什麼難的曲子，因為技巧都在那邊，反倒是希望神童能夠比一般人帶來更多的創作與造福後面的音樂家。 我發現創作所帶來的成就，比表演好一首曲子，更能讓人帶來更大的感動，我想每個表演者，應該永遠忘不了他的舞蹈被表演出來的那個時候。 再來想談一談老師們與同學的差異，我的觀察一些教初級班，或者已經有再開班授課的老師，表演起來更是技高一籌，我與曉惠討論很久，是什麼造成學生與老師的差異？！ 是『眼神』，自信的表演者，所環顧的視野，以及對自己的肯定，是落差的差異，小動作也能表演到細節，是我給諸位與還再精進的表演者一點feeback。最後，知道老師目前的教法與理念，迥異於目前市面上很多老師的教法與理念，不見得要很商業，我認為有一個很了不起的方向，掌握中東的文化，舞蹈也屬於藝術，藝術一定源自於民族對於文化的依存，老師能從文化切入，絕對是掌握根本，我知道老師定期都會利用網站分享當地文化的風貌，與地方人文。這是根，也使我確信1001夜舞坊的利基。期待老師每次回來的分享與帶入更多刺激。絕對是有積極正向意義。大匠不工─回應老師開場所說，老師不要求背舞步，但要能夠跳出曼妙的舞姿，我相信這是一個對的學習方向，也是大匠最後能成為大師的關鍵。

Crystal

Dear正豪， 非常謝謝你在參與我們的活動後，寫給我們這麼重要的迴響。也很高興你欣賞到這麼多小細節，不過就像你說的，上帝就在小細節裡。這次的活動對學生們來說，我相信是一個重要的人生里程碑。對我來說也是，對台灣的肚皮舞發展來說更是。 在這次舞會中和企劃過程中，我感覺獨舞其實不是孤獨的，而是一個可以讓學生互相欣賞對方特質的機會。沒有統一的答案，反而少了同懠的壓力。台灣無論是在國民教育，或是舞蹈教育皆有此弊病。強調單一標準，個人特質不但被埋沒，甚至被歧視，團體採同一標準的結果，在於無情的排名。但人哪能被排名！舞蹈表現的是人。人在舞蹈裡，有她自己的肢體、氣質、個性和故事。 同學們互相鼓勵、欣賞、給意見，結果人人都是贏家。我真的很以她們為榮。說到曉惠，她也是很棒的學生。戴著眼鏡穿著T恤跳的這麼美(朋友們一直說她們跳的好好看!)，跟他們班的穿衛生衣跳舞的蘆荻幹部一樣，證明美麗與舞蹈是穿越服裝的。 看你的文字，和曉惠的表現，相信你們是很速佩的一對！祝百年好合，新春愉快！

2009-11-20 15:53

每個表演得都很讚哦^6^

Crystal

謝謝

2009-11-20 15:53

請問倒數第四影片中最後穿米白色舞者所跳的舞曲是什麼? 以前上課時老師教過好像叫"薩塔其亞"但網路都找不到?可以告訴我它的曲目嗎?有在你的cd曲目中文對照表內嗎?謝謝

Crystal

呃.....倒數第四影片....有穿米白色的嗎? 還是妳可以跟我說是上面還是下面的影片的第幾分鐘~~

2009-11-20 15:53

妳好...謝謝妳的回覆... 由上往下第二支影片(封面是一個穿桃紅色舞者)內的一位穿米白色舞者所跳的舞之曲目是什麼?時間為3:57(最後一位表演者)

Crystal

喔 你是說家帆老師跳的那隻~音樂叫Teggi Izzay, 在Crystal 11裡面~

2009-11-20 15:53

妳好...謝謝妳的回覆... 由上往下第二支影片(封面是一個穿桃紅色舞者)內的一位穿米白色舞者所跳的舞之曲目是什麼?時間為3:57(最後一位表演者)

謝謝妳的回覆. 請問crystal 11  這cd要用買的嗎? 還是哪可以下載到這首歌Teggi Izzay? 我在foxy找不到.....

Crystal

Try these two: 阿拉伯流行歌曲下載 MAZIKANA   haifa wehbe --Teggi Izzay (拼法不一樣就找類似的) http://beemp3.com/   也可以跟我們教室連絡購買

2009-11-20 15:53